幼儿能移动实物、逐一点数的方法寻求得数，或者是伸出自己的手指-深圳自考网

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深圳自考网> 试题题库列表页> 幼儿能移动实物、逐一点数的方法寻求得数，或者是伸出自己的手指进行逐一点数寻求得数，这种水平属（）

2013年10月学前儿童数学教育

卷面总分：分试卷年份：2013 是否有答案：有

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试题序号

A、动作水平的加减
B、表象水平的加减
C、概念水平的加减
D、符合水平的加减

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我们告诉学前儿童：“小红的个子比小明高，小亮的个子比小红高，他们三个人，谁的个子最高？”儿童会感到非常困难，这说明儿童（）

A、还不具有守恒能力
B、很难在头脑中处理两个抽象事物的关系
C、还不具有逻辑能力
D、很难对内部动作进行协调

学前儿童学习数学的心理特点具有一种（）

A、抽象的性质
B、概况的性质
C、过渡的性质
D、归纳的性质

儿童思维的逻辑结构的建构，是从（）

A、智力开始的
B、数数开始的
C、动作开始的
D、语言开始的

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儿童思维的逻辑结构的建构，是从（ ）

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